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教育部（bù）最（zuì）新（xīn）數據顯（xiǎn）示（shì），我國小學生近視率為（wéi）34%；初中生為65%；高中生（shēng）為83%，學生視（shì）力下降呈現明顯上升趨勢。引起學生視力下降的原因除（chú）了使用（yòng）電子產品、坐姿不正確、學習負擔重、先天（tiān）因素外，學校教室照明有著不可忽視的責任。

目前，我國大部分（fèn）學校（xiào）教室照明環境比較落（luò）後，眩光、藍光危害、頻閃（shǎn）、照度（dù）、顯指、無黑板燈問題突出，這直接影響了學生的視覺健康。本（běn）文，就為大家分析下教（jiāo）室照明存在（zài）的6大問題：

問題1:眩（xuàn）光（guāng）刺眼傷眼，分散學習注意力，導致視力下降

眩光是一種視覺現象，是指視野中由於不適宜亮度分布，或在空間、時間上（shàng）存在極端的亮度對比（bǐ），以致引起視覺不舒適和降低物體可見（jiàn）度的視覺（jiào）條件。

當照明產（chǎn）品（pǐn）本身的UGR(統一眩光值)過高，或教（jiāo）室布燈方（fāng）式不合理（lǐ）時就會引起眩光。視野中光（guāng）線太亮或對比強烈（liè），人眼無法適應，學生就會感（gǎn）到刺眼，甚至惡心，久而久之引起視力下（xià）降。

問題2:“藍光危害”引發用眼健康，影響睡（shuì）眠質量

藍光（guāng）並不都是有害藍光，有害的是波長400nm~440nm以內的藍光。當它輻射在人眼時，可引起視（shì）網膜細胞氧化應激反應，造成不可逆的光化學損害（hài），加劇（jù）黃斑（bān）區細胞損（sǔn）傷，這就是我們通常所說的“藍（lán）光危害”。

如果學生長期在這種環境中學習，容（róng）易引起視覺疲勞、導致（zhì）近視、白內障以及黃斑病變，還會影響睡眠質量，長此以往，將嚴重（chóng）影響（xiǎng）學習質量。

問題（tí）3;頻閃（shǎn）厲害，讓人頭暈眼花，引發視（shì）覺疲勞

頻閃是指電光源光（guāng）通量以一定頻率的波動。當用手機對準光源時，可以（yǐ）發現條紋分布，給我們的感覺就是圖像在不（bú）停地閃爍。

當學生長期暴露在這種環境下，眼睛為了適應（yīng）頻率的變化，會頻繁（fán）的調節，這不僅會分散學生注意力，還會引起（qǐ）視力下降。

問題4：照度不合格，讓人昏昏欲睡，學習效率明顯降低

照度指的是光照的強弱。照明燈具使（shǐ）用的（de）時間（jiān）越長，其（qí）光衰越快，亮度越低。長期在昏暗的環境中學（xué）習，學生看不清書本,近視一旦（dàn）形成，就很難恢複。

問題5:顯色指數低，圖像（xiàng）模（mó）糊，容易導致（zhì）學生色彩認知偏（piān）差

顯指是指光源對物體的顯色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數越高，越有利於青少年視覺健康，舒適自然的光環境可以提高學（xué）生分辨顏（yán）色能力和學習效率，否則，容易導致學生對色彩的認知產生偏差，在色彩的具體運用中產（chǎn）生（shēng）混亂。

問題6:教室無黑板燈，學生看（kàn）不清，學習質量無保證

很多學校由於教學條件有限，教室（shì）沒有布置專門的黑板燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，燈光沒有被真正地（dì）利用起來（lái），黑板照（zhào）度（dù）不夠、照明均勻度差，學生自然看不清黑板上書寫的內容，注意（yì）力（lì）不集（jí）中，這在降（jiàng）低學習質量的同時，容易引起眼睛疲勞，視力下降等問題。

隨著國家對學（xué）生近視問題的關注，越來越多護眼燈具被（bèi）應用到教室照明環境中。比如有27年經（jīng）驗的燈企上海大香蕉9草在线，其研發生產的健康教育照（zhào）明全護眼LED燈具就很好解決（jué）了以（yǐ）上問題。

LED全護眼6大指標參數

多年來，產品被（bèi）廣泛應用於（yú）合肥市（shì）第九中學、西安市西鹹（xián）新區灃西（xī）第四學校、上海市莘城中學和上（shàng）寶（bǎo）中學等300多所中小學照明改（gǎi）造項目中（zhōng），成為健康教育照明的新樣板，在為廣大師生營造舒適的（de）光（guāng）環境時，有效提升了學校整體教（jiāo）學質量和校園麵貌。

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